site.btaРезултатите за България от международното оценяване на учениците PISA ще бъдат представени в Министерството на образованието

Правите важна реформа в образованието, насочена към развитие на компетентности и имате подкрепата на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР). Това заяви д-р Андреас Шлайхер, директор на дирекцията за “Образование и умения” в ОИСР по време на срещата си с българския министър на образованието и науката проф. Галин Цоков и с неговия екип в Министерството на образованието и науката (МОН). За първи път създателят на глобалното изследване PISA е на посещение в България по покана на българския министър на образованието и науката, за да се срещне - както с представителите на държавните институции, така и с директори, учители и ученици, съобщи пресцентърът на МОН.

От 1 януари тази година основните заплати на всички педагогически специалисти бяха увеличени с 8,4 процента. Това беше поредната стъпка от устойчивата политика на Министерството на образованието и науката (МОН) през последните години за повишаване на възнагражденията на учителите. Тази година увеличение имаше и за служителите от непедагогическия персонал - например за помощник-възпитателите в детските градини, чиито възнаграждения години наред бяха несправедливо ниски, казва в становище Люба Йорданова от фондацията "Заедно в час".

Екип на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) ще участва в двудневен форум за образованието през февруари догодина в България и ще се срещне с учители, ученици, с представители на академичната общност, с експерти от Министерството на образованието и науката (МОН). Това съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков в Букурещ, където участва в конференция на ОИСР за идентичност и културно развитие, посветена на образованието и уменията на бъдещето, цитиран от пресцентъра на МОН.

Двудневна конференция за образованието с участието на ОИСР ще организира Министерството на образованието и науката. Събитието ще се проведе през февруари следващата година в София и в него ще се включи директорът на дирекция "Образование и умения" в ОИСР Андреас Шлайхер.

Синдикатът "Образование" към КТ "Подкрепа" е обезпокоен от резултатите в последното издание на проучването PISA за 2022 г., показали ниска функционална грамотност на българските ученици. Делът на българските ученици под критичния праг на постижения в трите изследвани области е тревожно голям - 54 процента по математика, 53 процента по четене и 48 процента по природни науки. Това се посочва в съобщение от председателя на синдиката д-р Юлиян Петров.

Половината от българските ученици са функционално неграмотни - не могат да разберат смисъла на прочетен текст, да правят взаимовръзки между събития, да разчетат графика, да разпознаят фалшива новина. Публикуваните на 5 декември резултати от престижния международен тест PISA на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие за пореден път показаха, че българското образование изостава и прави огромна част от хората неконкурентоспособни в днешния свят, се казва в отворено писмо от 25 бизнес организации.

Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) обяви днес резултатите от Програмата за международно оценяване на учениците PISA 2022. Резултатите на българските ученици са отново изключително ниски в трите области на изследването - четивна грамотност, математика и природни науки. 53 процента от 15-годишните не са достигнали базисното равнище на умения по четивна грамотност, според PISA, което ги прави функционално неграмотни. По математика съответният дял е 54 процента, а по природни науки - 48 процента, се казва в съобщение от организацията "Заедно в час".

В следващите години ще се работи целенасочено за това българските ученици да могат да реализират уменията, свързани с овладените от тях знания. Тогава ще се повишат и резултатите при следващото изследване на PISА през 2025 г., и тези от нашите външни оценявания, каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков при представянето на резултатите от Програмата на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) за международно оценяване на учениците - PISA 2022.

Общо 54 процента от 15-годишните български ученици са под критичния минимум на знания и умения по математика, 53 процента от тях нямат елементарни четивни умения, а 48 процента от тях са с дефицити по природни науки. Това показват резултатите за България от Програмата на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) за международното оценяване на учениците - PISA 2022. Те бяха представени днес в Министерството на образованието и науката от Неда Кристанова - директор на Центъра за предучилищното и училищното образование, в присъствието на министъра на образованието и науката проф. Галин Цоков.