В Плевен бе открит първият извън столицата Център за деца с аутизъм

В  Плевен днес бе открит първият извън столицата Център за деца с аутизъм. Гости на събитието бяха Деница Сачева – заместник-министър на образованието, кметът на Плевен Георг Спартански, председателят на Общинския съвет Мартин Митев, дарители, подпомогнали ремонта на сградата, хора, подкрепили каузата. Центърът е настанен в сграда от 1600 кв. м., предоставена от Общината. В него са записани първите 22 деца, каза Владислава Цолова от фондация "Стъпка за невидимите деца на България" и сдружение "Аутизъм днес", които са реализирали проекта. С тях ще работи екип от 14 специалист, като има и висококвалифициран специалист, пристигнал от САЩ. Центърът в Плевен е една форма на добро сътрудничество между неправителствените организации и образователната система - родителите да получат специално отношение и децата да получат пълноценни възможности за тяхното вграждане в обществото, заяви Деница Сачева.  Разбирането и приемането на това, че всички деца са различни и имат различни възможности, остава проблем, както за родителите, така и за обществото. И този тип услуга, която се открива в Плевен, е един от начините да направим това малко по-плавно и за по-голямото разбиране, допълни тя. Тя заяви, че приобщаващото образование продължава да бъде един от основните приоритети на МОН. В България в общообразователните училища и детски градини има над 22 хиляди деца /в Плевен са 800/ деца с увреждания и различни затруднения и предизвикателството е те да могат да намерят своето място в българската образователна система по начин, който да отговаря на високи стандарти, да има отношение към достойнството на техните семейства и да бъде в подкрепа на българските учители, за които тази ситуация е нова, каза още Сачева. По думите й все още основен проблем е недостатъчният брой специалисти - малко над 4 хиляди, които могат да работят с тези деца и ученици. Всяка година се опитваме да увеличаваме броя на работещите в системата и в следващата ще увеличим броят на психолозите и педагогическите работници - вероятно ще бъдат създадени още 300 нови работни места, но и това няма да е напълно достатъчно, за да отговори на потребностите, каза Сачева. Владислава Цолова посочи, че в центъра специалистите ще работят с децата индивидуално. След първоначална оценка, която включва минимум пет посещения, резултатите от наблюденията се представят на супервайзорите. Целта е да се следи постигането на напредък на децата. При достигане на първоначално заявените цели, се прави следваща оценка, така че детето да върви нагоре и нагоре. По думите й поведенческият анализ е единствената наука, която има стойност на лечение по отношение на модификацията на поведението на деца с аутизъм към социалноприемливо. Видео - Малин Решовски. Монтаж - Младен Стоянов.