На 8 ноември в София се открива националната конференция "Умения за иновации в бъдещето" и събитието е свързано с Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), съобщиха от Центъра за творческо обучение.
От центъра припомнят, че след като през април ОИСР огласи своя доклад “Социални и емоционални умения за по-добър живот” за проведеното през 2023 г. изследване на социално-емоционалните умения сред 15-годишни ученици за първи път от България, предстои да бъде представена и втората част на доклада с данни за българските ученици. Тя ще бъде представена от д-р Ноеми Ле Дон от ОИСР - старши проектен мениджър за социално и емоционално развитие.
Взаимоотношенията между ученици и учители, ролята на сигурната училищна среда и чувството за принадлежност на учениците, и как трябва да се преподават социално-емоционалните умения в училище са от важните теми в изследването. С особен акцент какви вреди нанася училищният тормоз върху емоционалното и академично развитие на учениците ще бъдат представени данните в тази област, както и имат ли готовност учителите да посрещнат необходимостта от социално-емоционално образование и да го направят силен инструмент в образователните си подходи.
Втората част на доклада акцентира върху ключовите резултати от три области, свързани с осигуряването на социално-емоционално образование на учениците в България - ученици, училищен климат и учители. Учениците с по-добри социално-емоционални умения са по-щастливи и по-здрави, както и по-успешни в академичен план. Относно положителни емоции, българските ученици са над средните нива за другите държави, но 22% са изпитвали гняв през повече от половината от времето (средно 15% за другите държави). Във връзка с училищния климат, в България близо една четвърт от учениците съобщават, че са били както жертва, така и извършител на тормоз ежемесечно. Училищните ръководители често не осъзнават сериозността на проблема, особено в места с високи нива на тормоз. В България 96% от учителите на 15-годишните ученици съобщават, че се чувстват напълно неспособни да разбират чувствата и емоциите на учениците, а 95% от учителите се чувстват по този начин по отношение на подпомагането на учениците да развиват социално-емоционалните си умения.
Резултатите разкриват проблематика, но в същото време дават и насоки за възможни решения. Какви са те и имаме ли ги вече в България - ще стане ясно на конференцията, организирана от Центъра за творческо обучение в партньорство с фондацията "Лъчезар Цоцорков", под егидата на Министерството на образованието и науката, и с домакинството на Столичната община.
Събитието ще се състои в София - в "Интер експо център".
/ХК/
