Общо 28 110 деветокласници решаваха изцяло онлайн тест по природни науки в първия ден от изследването на уменията на учениците в тази област, съобщи пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).
Проверката започна в 8:00 ч. и премина безпроблемно в близо 800 държавни, общински и частни общообразователни училища, като до момента в Министерството на образованието и науката не са постъпвали сигнали за технически проблеми.
Както писа БТА, за първи път на цял випуск от над 61 000 деветокласници ще бъдат проверени уменията по природни науки на електронни устройства. Изследването ще се състои днес и утре от 8:00 ч., като е създадена цялата необходима организация, а на учениците е дадена възможност да се упражняват с примерни задачи в електронна среда.
Утре (15 октомври) ще се състои втората част от измерването, в която се очаква да се включат останалата част от деветокласниците.
За първи път цял випуск се явява на тест, който се провежда изцяло на електронни устройства. За тази цел МОН създаде необходимата организация за безпрепятствено протичане на изследването. На първо място бяха определени две дати за провеждане на теста, като училищата имаха възможност да разпределят учениците на две групи. Още миналата седмица платформите за работа бяха отворени и достъпни, за да могат деветокласниците да влизат в тях и да се запознаят както с функциите, така и с примерните задачи.
Тестовете за измерването на уменията по природни науки са в два варианта за различните дни. Всеки ученик достъпва чрез edu.mon.bg акаунта си или чрез уникален QR код, генериран за неговото устройство и потвърдено от учителя наблюдател.
Тестът се състои от три части - по биология и здравно образование, по физика и астрономия, по химия и по опазване на околната среда.
Всяка част от теста включва до десет задачи/казуса с въпроси към тях с избираем отговор и/или с кратък свободен отговор. За работа върху всяка част ученикът разполага с 30 минути, като до приключването й може да се връща и да променя отговорите си. Веднъж потвърдил приключването на работата си по съответната част, той започва с решаване на следващата част и не може да се връща към предишната.
Резултатите от измерването могат да бъдат вписани като текуща оценка и да заместят провеждането на входно равнище по съответния предмет. Това се случва по преценка на преподаващия учител и по желание не ученика.
Сегашното изследване поставя фокус върху важни теми от изследването PISA за 2025 г., като типа задачи и средата се доближават до тези в международното проучване. Подпомагат се също учителите в задаването и оценяването на такъв тип задачи.
Служебният министър на образованието и науката проф. Галин Цоков каза във Велико Търново в петък, че информацията, която ще получим от този тест, ще ни даде възможност да видим към какво трябва да се насочи в бъдеще обучението по природни науки, основно в образованието до девети клас, за да могат децата да бъдат още по-успешни. Второто важно нещо е, че тези задачи са с практическа насоченост и знанията не трябва да са сами по себе си знания по съответните учебни предмети, а такива, които ученикът може да приложи в конкретни практически ситуации, така че да демонстрира наистина умения, нужни и в живота, обясни тогава министърът.
"Повечето международни изследвания също се провеждат на електронни устройства и е важно да подготвим учениците за това", каза министър Цоков. Той обясни, че задачите за деветокласниците са разработени по примера на задачите PISA и така те ще са по-подготвени за предстоящото международно изследване през следващата година.
Очаква се окончателните резултати да бъдат готови до десет дни след приключването на изпитите. Министър Цоков обясни, че подготовката за това оценяване продължава вече повече от месец и половина, и е събрана информация от всички образователни институции за готовността за осъществяването му. Той припомни, че по проекти на МОН са купени над 100 000 електронни устройства и така е осигурена нормална работа на учениците и на техните учители.
