site.btaМинистерствата на образованието и на електронното управление ще си партнират за дигитализиране на обучението

Около 1900 преподаватели от 26 висши училища в 12 града в България подготвят бъдещи учители. Това съобщи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на семинара "Дигитална трансформация в обучението на бъдещи учители" във Великотърновския университет "Св. св. Кирил и Методий", цитиран от пресцентъра на Министерството на образованието и науката (МОН).

По 179 лева ще получават учителите за всеки разработен от тях електронен урок, който бъде одобрен и публикуван за общодостъпно ползване в платформата "Дигиталната раница". Досега тази сума беше 160 лева. Това стана известно на работна среща между експерти от Министерството и образованието и науката (МОН), и Регионалните управления по образованието, посветена на "Дигиталната раница", която се изгражда по проекта "Образование за утрешния ден" на Оперативната програма "Наука и образование за интелигентен растеж" 2014-2020 г., съобщи пресцентърът на МОН.

Готова е "Дигитална раница" - сайт на Министерство на образованието и науката, където е структурирано учебно съдържание за всички класове и достъпът до него е безплатен. Това каза министърът на образованието и науката Галин Цоков в предаването "Тази

Дигитализацията в училище не би могла да се случи без учителите, които могат разумно да използват новите технологии, в това число и изкуствения интелект. Това каза заместник-министърът на образованието и науката Емилия Лазарова на откриването на конференция, посветена на изкуствения интелект, организирана от Синдиката на българските учители (СБУ). По думите й технологиите ще внесат големи промени, но нищо не може да замени общуването и възпитанието, които учителят дава, съобщи пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).

Промяната в учебните програми изисква и промяна в оценяването. Ще се стремим да се въведат повече елементи на формиращо оценяване, започнахме и да дискутираме възможности за промяна на формата на външното оценяване, което няма да е бърз процес. Трябва да комуникираме по тези теми с цялото общество, включително и с родителите, защото това ще е много важна промяна и за тях, каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков, който представи екипа си и приоритетите в работата на ръководената от него институция.

В рамките на Националния план за възстановяване и устойчивост през следващите няколко години образователната ни система ще получи, ако всичко е наред с програмите, 1 милиард и 330 милиона лева. Тези средства ще могат да помогнат да се постигне друго качество в образователната ни система както по отношение на образователната среда, така и за развитието на различни дейности, каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков, който представи екипа си и приоритетите в работата на ръководената от него институция.

Положителното в проекта за бюджета е, че с близо половин милиард лева нарастват разходите за образование в сравнение с бюджета за 2022 г., което е добър знак от правителството, ако се приеме и се внесе в Народното събрание. Образованието е един от приоритетите в този бюджет при свиване на разходите в другите сфери, каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков, който представи екипа си и приоритетите в работата на ръководената от него институция.

Представяне на екипа и приоритетите на Министерството на образованието и науката (МОН), на бюджетните средства в системата и на работата по европейските програми и проекти. Това бяха основните теми, които обсъди днес Отрасловият съвет за тристранно сътрудничество в областта на средното образование. Заседанието бе инициирано от министър Галин Цоков, а в него участваха и заместник-министрите - Емилия Лазарова, Мариета Георгиева, проф. Генка Петрова и Наталия Митева, съобщи пресцентърът на МОН.

Предвиждаме да се изгради цялостна концепция за дигитализацията на училищното образование, с акцент за използване на платформата "Дигитална раница", която бе изградена в предходните години, но в посока на учебното съдържание. То ще е изготвено от и за учители, ще е за учениците и ще е насочено към възможности за персонализиране на работата на учителите и на учениците, което е важен елемент от съвременното постковид образование. Това каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков, който представи приоритетите в работата на новия ръководен екип и предстоящите задачи пред Министерството на образованието и науката (МОН) на заседанието на образователната парламентарна комисия.