site.btaВажно е да се приеме стандарт за качество на образованието и учебните програми да са свързани с формирането на умения, каза Галин Цоков

Предвиждаме да се изгради цялостна концепция за дигитализацията на училищното образование, с акцент за използване на платформата "Дигитална раница", която бе изградена в предходните години, но в посока на учебното съдържание. То ще е изготвено от и за учители, ще е за учениците и ще е насочено към възможности за персонализиране на работата на учителите и на учениците, което е важен елемент от съвременното постковид образование. Това каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков, който представи приоритетите в работата на новия ръководен екип и предстоящите задачи пред Министерството на образованието и науката (МОН) на заседанието на образователната парламентарна комисия.

Оценяването в българските училища трябва да бъде повече насочено към измерване на умения и компетентности, а не за механично възпроизвеждане на знания. Това подчерта министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на среща със Сдружението на директорите в системата на образованието в България, съобщи пресцентърът Министерството на образованието и науката (МОН). По думите на министъра МОН ще започне преглед на учебните програми, който ще бъде направен съвместно с учителите, за да се намали фактологическата натовареност за сметка на практическите знания и умения, застъпени в тях.

Младежките и доброволчески дейности трябва да бъдат основен приоритет в политиките на Министерството на образованието. Затова и за мен бе много важно да проведа една от първите си срещи като министър с една от националните младежки организации. Това каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков по време на дискусия с представители на Националния младежки форум, съобщи пресцентърът на МОН.

Повече иновации в училищното образование, дигитализиране на процесите и намаляване на административната тежест за заетите в системата. Това са част от приоритетите, които министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков представи пред Съюза на ръководителите в системата на средното образование в България. Той подчерта, че за него и за екипа му ще бъде ключова промяната в системата на оценяването - повече задачи, които да измерват умения и компетентности, а не за механично възпроизвеждане на знания, съобщи пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).

За мен е много важно да се анализират тези резултати, защо намаляват всяка следваща година резултатите и на базата на този анализ да се вземат мерки. Това каза министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков на журналистически въпрос относно средната оценка на държавния зрелостния изпит по български език тази година.

Средният резултат на този випуск на задължителната матура по български език и литература е 50,14 точки, което отговаря на оценка добър 3,93. Резултатът е съизмерим, но малко по-нисък - с около 2,5 точки, от този през предходната година, съобщи пресцентърът на Министерството на образованието и науката (МОН).

За мен ключовата дума ще бъде „доверие“ между нас. С тези думи министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков се обърна към експертите в МОН при приемането на поста. Той подчерта, че смята експертите за хора с потенциал и свои съмишленици,