site.btaМалко над 24 000 са децата и учениците със специални образователни потребности в градините и училищата в страната 

Министерството на труда и социалната политика (МТСП) започна кампанията по набиране на проектни предложения, които ще се финансират по Националната програма за достъпна жилищна среда и лична мобилност на хора с увреждания през 2023 година. Документи могат да се подават от днес, 23 януари, до 24 април. Това съобщиха от пресцентъра на ведомството.

Децата със специални образователни потребности (СОП) се повлияват изключително добре от арт- и трудотерапията, като във всяка среща с терапевта те добиват все по-голяма увереност в собствените си възможности. Това заяви за БТА арт- и трудотерапевтът и ресурсен учител Галя Мийкова. Повече от две години тя развива програмата по арт- и трудотерапия към Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование (РЦПППО) в София-град. Работата там е насочена към подобряване състоянието на децата със СОП с цел успешното им включване в образователния процес.

Ерготерапията помага на децата със специални образователни потребности (СОП) да се адаптират към градината и училището. Тя е част от пътя към приобщаващото образование, за да може дете със СОП да учи със своите връстници. Това мнение изрази сензорният терапевт Анна Динчева, ръководител на Комплексната програма за сензорна интеграция и ерготерапия към Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование (РЦПППО) в София. На кръгла маса днес тя сподели своя опит от работата с деца със СОП. Поводът беше Международният ден на ерготерапията, който се отбелязва на 27 октомври.

Да се чуе гласът на човек с увреждане е изключително трудно не само в България. Това заяви за БТА 21-годишната Мария Александрова, която е застъпник на УНИЦЕФ за приобщаващо образование. Родена е във Враца и от малка се е посветила на това да помага и да информира обществото за хората със специални потребности. Покрай работата си с УНИЦЕФ Мария знае, че проблемите на децата са универсални.