site.btaНад 80 начални учители се включиха в дискусионна среща за бъдещето на образованието, организирана от издателство "Клет България" в Пазарджик

Над 80 начални учители се включиха в днешната дискусионна среща за бъдещето на образованието, организирана от издателство „Клет България“ в Пазарджик.

Днешният дискусионен формат е ориентиран към началния учител. Включени  са традицията, историята на българското образование, като е направен паралел как се е учило преди 200 години и в наши дни. Това каза за БТА Елена Томова, регионален мениджър за Южна България в издателство „Клет България“.

Представен е „Рибният буквар“ и днешният електронен учебник. В презентацията са показани примери за уроци и как са изглеждали преди и сега. Това е един по-нестандартен начин да включим учителите в активна дискусия, сами да оценят и припознаят това, което би било полезно за техните часове, добави още тя. Нашето желание е да събудим интерес и мотив, за да преценят дали това е учебният материал, удачен за тяхната класна стая, за техните ученици. Част от формата е уъркшоп по темата. Опитваме се да направим един нов прочит на учебния процес, поясни Томова.

В хода на събитието бяха разгледани образователните традиции, тяхното изменение и ролята на новите технологии в съвременния учебен процес. За втора поредна година издателство „Клет България“ организира дискусионна среща с учители от над 30 града в България, сред които е и Пазарджик, който впечатлява със своите исторически забележителности и паметници на културата. През 1823 г. в града е основано първото училище.

Откритото от епископ Дионисий ОУ „Христо Смирненски“ и до днес приветства учениците и им предоставя обучение на най-високо ниво. В града е учредена и наградата „Културен посланик“, която се връчва на младежи със значими постижения в сферата на образованието, културата и изкуството. Дискусионната среща „Един учебен час“ е част от мисията на „Клет България“ да подкрепя професионалното израстване на учителите, като им предоставя платформа за споделяне на добри практики и иновативни подходи.