Децата на информационното общество ще бъдат успешни тогава, когато имат изградени социални и емоционални умения, каза служебният министър на образованието и науката проф. Галин Цоков на откриването на форума "Овластяваме новото поколение". На него се представя първият по рода си глобален доклад на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) за социално-емоционалните умения на 15-годишните ученици.
На откриването на форума присъстваха вицепрезидентът Илияна Йотова, Димитър Цоцорков, учредител и член на Управителния съвет на фондацията "Лъчезар Цоцорков", проф. Андреас Шлайхер, директор на образователния департамент на ОИСР, представители на синдикатите в образованието, преподаватели от висши училища.
Днес на картата на световното образование отново е България. Дано това е добър знак за промяна, защото социално-емоционалните умения на децата са изключително важни в образованието, когато изкуственият интелект навлиза все повече, а технологиите ежедневно са свързани с нашите деца, каза министър Цоков. Той добави, че социално-емоционалната интелигентност и развитието на тези умения ще са в основата на бъдещето развитие на успешните хора и на успешните граждани.
Затова и аз снощи пожелах на д-р Шлайхер, че това изследване, което за първи път се оповестява в България, след няколко години, след десетилетия, да стане по-популярно и от PISA, защото то е изключително важно, каза министър Галин Цоков. Той подчерта, че децата на информационното общество ще бъдат успешни тогава, когато имат изградени социални и емоционални умения. Затова и Министерството на образованието и науката насочи своите усилия в последните години, и особено месеци към тези проблеми - промяна за възможностите за създаване и използване на инструменти за социално и емоционално учене, включително чрез националните програми. И заедно с УНИЦЕФ работим по една такава много важна национална програма, свързана с промяна за подготовката на квалификацията на учителите, която ще продължим заедно със социалните партньори и университетите, каза министърът.
По думите му необходима е промяна и в позитивността на средата, в изграждането на позитивната култура в българското училище и в образователната ни система. Тогава, в по-голяма степен ще има и по-мотивирани и социално-интелигентни учители, и педагогически специалисти, които ще могат да обучават и да възпитават социално-интелигентни деца и ученици, изрази увереност министър Галин Цоков.
