site.btaОбразованието и професионалното обучение имат първостепенна роля в икономическите и социалните стратегии на ЕС, каза Петя Евтимова

Стара Загора, 20 декември /Димитрина Ветова, БТА/
Образованието и професионалното обучение имат първостепенна роля в икономическите и социалните стратегии на Европейския съюз, защото имат важно значение за растежа на икономиката и за заетостта, както в отделните държави членки, така и в Общността. Ковид кризата изостри допълнително някои от негативните тенденции и трябва да се намери нов подход и да се набележат нови мерки без да се отстъпва от основните цели - по-пълно обхващане в образователната система, повишаване на уменията по четене, математика, природни науки, повишаване на дела на завършилите висше образование, повишаване на дела на заетите след завършване на професионално образование и повишаване на публичните разходи за образование.

Това каза Петя Евтимова - председател на Управителния съвет на Фондацията за модерно образование, която участва онлайн в дискусията "Български гласове за Европа" в Пресклуба на БТА в Стара Загора, в която образованието е основен акцент.

Евтимова отбеляза, че са нужни инвестиции не само в педагогическите специалисти, но и в модернизирането на учебната среда, в осъвременяването на учебните програми, в изготвянето на качествени учебници и учебни помагала. Затова трябва сериозно увеличаване на публичните разходи за образование. И, тъй като говорим за европейските измерения на българското образование, ще спомена онези европейски механизми, които подпомагат българското образование за преодоляване на тези дефицити, каза Евтимова. От една страна това е Европейският социален фонд, чрез който се финансират оперативните програми /ОП/ - досегашната ОП "Наука и образование за интелигентен растеж" и бъдещата ОП "Образование". Новата програма "Образование" ще има на разположение 1,9 милиарда лв. за такива проекти, което е сериозно увеличение спрямо предишната, подчерта Петя Евтимова.

Тя отбеляза, че по-голям интерес в момента представлява Механизмът за възстановяване и устойчивост, по който държавите членки и България трябва да изготвят своите Национални планове за възстановяване и устойчивост за преодоляване на негативните икономически и социални последици от ковид кризата. Образованието и уменията са поставени в глава първа "Иновативна България", което дава ясен сигнал за отредената важна роля на образованието за възстановяване на икономиката. Общият бюджет за програми и проекти в областта на образованието е 1,7 милиарда лв. или 11,1 процента от общия бюджет на Плана, което също е един добър показател спрямо всички програми и проекти в Плана. Как са разпределени и за какво предлага България да се използват тези средства - две са реформите, посочени в Плана за възстановяване: комплексна образователна реформа в предучилищното, училищното образование и ученето през целия живот; реформа във висшето образование, каза Евтимова.

Според нея, освен тези реформи, Планът предвижда конкретни инвестиции в модернизиране на образователните институции за по-привлекателна и качествена среда за учене и иновации; създаване на национална STEM среда за умения на утрешния ден; обучения за цифрови умения и изграждане на виртуална платформа за обучение на възрастни в електронна среда (за над 16годишни); изграждане на центрове за личностно развитие на ученици и младежи в подкрепа на устойчивото възстановяване на общините. Това, което Планът предвижда като принос на тези инвестиции, е: намаляване на дела на учениците във възрастовата група 13-14 години, които имат ниска компютърна грамотност; повишаване на дела на хората на възраст 16-74 години, които притежават основни компютърни умения; повишаване на дела на възрастното население, участващо в обучения всяка година; увеличаване на дела на завършилите професионално образование и обучение, които са постъпили на работа; увеличаване на дела на включените ученици в обучение чрез работа (дуално обучение) в професионалното обучение, каза Петя Евтимова.

Тя говори и за увеличаването в Стара Загора на учениците, обхванати в дуалното обучение.