site.btaСредният резултат на четвъртокласниците ни по математика и по природни науки е 530 т. в изследването TIMSS, и са на 14 място от 59 държави

България за трети път участва в международното изследване TIMSS и днешните резултати са най-добрите резултати по математика в сравнение с 2015 и 2019 г., и средният резултат на българските ученици в четвърти клас е 530 точки. По природни науки, които обхващат знания и умения, свързани с физика, химия, география, биология, средният резултат на българските ученици в четвърти клас също е 530 точки. Той е с 9 точки по-висок от предното изследване през 2019 г., каза днес служебният министър на образованието и науката проф. Галин Цоков, представяйки резултатите на четвъртокласниците ни според международното изследване TIMSS от 2023 г.

Проучването е с фокус математика и природни науки, и е проведено в 59 държави. То се прави на всеки четири години от 1995 г. насам, а през 2023 г. България участва за трети пореден път. Проучването в нашата страна обхваща 4103 ученици от 153 училища в страната, както и техните 232 учители и родителите на 4073 от тях. 

Към проучването са разработени и въпросници за ученици, учители и родители, чиято цел е да изучат контекста, в който децата развиват способностите си по математика и по природни науки - семеен, социален, училищен и този в класната стая.

"Изследването е направено през 2023 г. и в него участват 59 държави, като тези точки - 530 точки по математика, и 530 точки по природни науки са значително по-високи от средния брой точки за изследваните държави, където по математика е 503 точки, а по природни науки е 496 точки. Това означава, че нашите ученици се представят значително по-добре в сравнение с четвъртокласниците в много образователни системи", заяви министърът.

Той каза, че може да се направи извод, че най-добре се представят учениците в азиатските държави, като в двете изследвания на първо място са учениците в Сингапур. Много добре се представят също учениците от китайско Тайпе, от Турция, която е на пето място по природни науки. "Трудно може да се даде точно и обективно място на нашите ученици в изследването, но трябва да кажем, че то е накъде между 14 и 15 място в сравнителен план, като трябва да отбележим, че с някои държави имаме еднакъв брой точки. Това е свързано по математика с еднакъв брой точки с Чехия и с Швеция, имаме една точка повече от учениците във Финландия, където средният резултат е 529. Имаме 5 точки повече от учениците в Австралия, 6 точки повече от учениците в Германия", обясни министър Галин Цоков.

В природните науки на първо място отново са учениците в Сингапур, като нашите ученици имат съизмерими резултати с учениците от Швеция, САЩ, Ирландия. С равен брой точки сме с Норвегия - 530 точки. Малко повече са ни точките от Чехия, Румъния, Словения, Латвия, съобщи образователният министър.

"Общият извод от тези резултати е, че нашите четвъртокласници се представят много добре на тези международни сравнителни изследвания, като трябва да добавим, че резултатите до голяма степен се обвързват и анализират с влиянието на различни фактори върху образователната среда и обучението на четвъртокласниците", каза министър Цоков.

Един интересен фактор, който се анализира, е за образователните възможности на семейството и трябва да посочим, че нашите ученици, които имат по-високо ниво на образователни възможности на семейството и статистически е изразено със семейства с повече от 25 книги в библиотеките си вкъщи, в които един от родителите е с висше образование и работи като експерт или специалист, резултатите на учениците са значително по-високи в сравнение с учениците с по-малко образователни възможности в семейството, обясни министърът. И добави, че семейството е един от решаващите фактори по отношение на образователните резултати на децата, включително и по математика.

Другият такъв важен фактор вече в училищна среда е този, свързан с дисциплина и сигурност, и тук също има разлики с това, че 78 процента от учениците, участващи в изследването, се намират в сигурна образователна среда, свързана с много добра дисциплина и това дава едни по-високи резултати - около 540 точки по математика, и малко повече по природни науки. Това е в сравнение с учениците, които са в среда, свързана с несигурност и с по-ниска дисциплина, като тук процентът е по-малък, обясни министърът.

Той отбеляза, че положително е, че изследването разделя постиженията на учениците на няколко равнища и нашите ученици се представят много добре на най-високото равнище, като 14 процента от учениците по математика и 17 процента от учениците по природни науки попадат в тази скала на най-високи постижения. Средно за страните, участващи в изследването, този процент е едва 7 процента. 

Подробни резултати от изследването представи Неда Кристанова - директор на Института по образование към МОН. Тя обясни, че задачите от изследването са разпределени в осем тестови книжки. Общият брой на задачите, които се решават от учениците, са 107 задачи по математика и 97 - по природни науки, обясни Кристанова. 

Тя каза, че "винаги се гледа как изследването равнопоставя момчетата и момичета, и през 2015 г. момичетата са били с по-голям резултат и това се променя, и в останалите държави, в момента по математика момчетата са с малко по-висок резултат от момичетата - за всички страни, и за България". 

По природни науки резултатите на нашите ученици се повишават от 521 на 530 точки през 2023 г., съобщи Неда Кристанова и добави, че "момчетата настигат по резултати момичетата".

На въпрос на кое място е България в изследването, Неда Кристанова отговори, че сме на 14 място и по двете изследвани дисциплини, заедно с други държави. От всички 59 държави, участвали в изследването, ЮАР е на последно място и по математика - с 362 точки, и по природни науки-  с 308 точки.

Сингапур има по математика 615 точки, а по природни науки - 607 точки, и това са най-високите средни резултати, каза министър Галин Цоков.